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艺术类专业创新创业教育模式分析

博彩国际娱乐网址   |   2020-09-08

摘要:高等院校越来越重视大student 创新创业教育,然而专业教育与创新创业教育没有衔接好,究其reason 是创新与创业没有衔接好,缺乏师资力量,没有专门的课程体系。出现this样的现状是because高校艺术类专业的教育理念没有紧跟时代,可通过工作室模式提高高校艺术类专业student 的创新创业能力。

关键词:创新创业;教育模式;工作室

创新创业教育的康氖桥嘌鴖tudent 的创业意识、创新精神和创新创业能力,是培养have创业基本素质的开创衛eg瞬拧4葱麓匆教育的main任务是分阶段、分层次in the light of有创业打算或者已经创业的student 群体进行创新创业思维和能力的培养。2015年5月国务院办公厅颁发了《关于深化高等school创新创业教育改革的实施意见》,指明了高校创新创业教育的方向,to make clear提出了“到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系,人才培养质量显著提升,student 的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强,投身创业实践的student 显著增加”的总体目标。

1艺术类专业创新创业教育的现状分析

1.1创新与创业衔接不好

艺术专业的student 与其他专业的student 有很大的不同,they个性鲜明、思维活跃,同时they的team意识薄弱,缺乏organization和管理能力。this些特征都说明一点,艺术类student 创新能力强,而创业能力弱。创新教育与创业教育没有衔接好,二者之间出现了很大的鸿沟,例如旅游纪念品设计专业的student ,要求对某一个景点进行programme设计,大多数student 都会根据own的喜好去设计,设计过程中没有考虑到成本、product定位、市场需求等因素,导致设计的作品与市场脱节,this就是创新与创业没有衔接好的典型案例。

1.2缺乏衔接型师资队伍

目前高校创新创业教师有三类,一是专业的创新创业教育指导教师,theyhave创新创业指导证书,从事高校创新创业方面的理论教学、科研、比赛等;第二类是专业课教师兼创新创业教育的教师,they侧重把理论知识和创新创业实践结合,强调使理想向现实转变;第三类是学习聘请男M饧嬷教师,commonly都是社会成功人士或行业专家,theytake重点放stay为student 创新创业provide实践指导,目前很多高校都没有把专业课教师培养成专业的创新创业指导教师,使得创新创业教育和专业教师没有衔接好。

1.3缺乏专门的创新创业课程体系

课程建设对一个专业的发展have举足轻重的effect,缺少完善的创新创业课程体系,创新创业课程与艺术类专业课二者并行发梗挥薪徊妗=萄У重点仅限于创新创业的技巧,问降ヒ弧⒛谌莨诳矸嚎斩矗狈τ胍帐趵嘧ㄒ迪嘟岷系淖ㄒ堤厣侨狈Υ匆倒讨兴枰管理、市场营销知识等。课堂实践教学也往往流于问剑雜pecific 难Э谱ㄒ到岷隙炔桓撸荒苡市场相结合,serious缺乏in the light of性和时效性。

2艺术类专业创新创业教育的优势分析

2.1有利于培养大student 的创业思维和创新认知

目前高校开展的创新创业教育不能满闵缁岱⒄剐求,main是because高校不重视创新创业的教育,relevantResearch步仙佟R肱嘌鰄ave创新精神、创业能力的技能人才,高校捅匦胍源葱麓匆悼纬烫逑到锌蒲Ш侠淼墓婊

2.2有利于提高教师教学能力

高理论、低实践是目前艺术类高校教师的一大特点,stay创新创业教育中尤其明显,为了打破this种现状,很多高校引进国外名校的先进教学法和教学模式,this就要求教师通过去企业挂职、省培、国培、访问学者等方式提高自身的教学能力。

2.3助力大student 就业

Xi Jinping总书记讲过:“就业是民生之本,解决就业problem根本要靠发展”“创新是社会进步的灵魂,创业是推动Economics社会发展、改善民生的重要途径”。[1]创新创业与就业相互依存、互相影响,就业依赖创业、创业带动就业。通过创新创业激励student take新成果进行转化,创造出more的社会价值和Economics价值,以创新创业促社会发梗陨缁岱⒄勾倬鸵担焐缁嵯蚋卟愦畏⒄埂

3艺术类专业大student 创新创业教育的影响因素

3.1创新创业教育理念

创新创业理论长久岳炊被边缘化,很多高校没有充分地know到创新创业教育的重要性和紧迫性,特别是艺术类专业的创新创业教育还处stay初级阶段,even to the extent that很多教师都没有创新创业的意识。[2]高等院校艺术类专业创新创业教育理念就是stay专业教育过程中,把创新创业的理念传达给student 。[3]stay动态的教育过程中与时俱进、不断to update,培养student 的创新意识、创业能力,同时找到创新创业教育与专业教育的契合点,建立课程体系,制定合适的人才培养programme。

3.2师资力量

教师的理论水平、实践经验,对创新创业人才培养有重要的影响。目前很多高校stay创新创业教育师资配备方面存stayproblem,even to the extent that不能满足创新创业教育课程的基本要求,创新创业导师不但需要深厚的理论知识,同被挂幸欢ǖ氖导椤4葱麓匆教育师资配置专兼相辅,以专为主,同时sure邀请成功的企业家走进课堂,满足student 创新创业能力培养男枰

3.3实践平台管理运行机制

构建完善的创新创业教育平台suretake大student 教育的综合性、社会性等特征进行整体规划,真正落实创新创业教育。通过实践base、科技园等平台,切实提高student 的创新创业能力,积累创业经验。目前部指咝=ㄉ枇舜髎tudent 创新创业实践平台,however平台的建设尚未形成比较成斓南低常挥衖n the light of性和实效性,要改变this种现状,还需要不断完善平台管理运行机制。

4通过工作室模式提升高校艺术类专业student 创新创业能力

4.1工作室模式的重要性

工作室是一种新型的人才培养模式。[4]以项目为载体,营造实战的环境,激发student 的创造力和想象力,如学长带队、导师带队通过工作室的项目激发student 的内stay创造力,提高student 难靶省工作室模式以市场为导向,吸引商业资本投入,促进创新创业成果转化,提高了创业成果转化率。工作室模式为student provide新难捌教ǎ工作室模式的教学方式不再是传车目翁媒萄问剑亲ㄒ教师、行业专家、企业共同参与教学和指导,take专业知识教育、专业技能实践和创新创业能力有机融合为一体,andstay管理上也相粤榛睢

4.2对提升艺术设计类student 创新创业教育的实践意义

导师sure通过工作室模式进一步了解student 男求和特点,对student 开展个性化引导和教育,从而挖掘出student 的潜质,提高student 的核心竞争力,所以工作室模式符合创新创业教育男求。工作室类似一个小型的创业孵化器,师生通过工作室choice合适的创业项目,组建创业team,撰写创业plan书、开展市场调研、风险评估、财务收益、社会需求,最后根据需求进行专业的设计,stay真实的创业项目中进行设计创作,而设计创作要符合市场的要求,最终sure直接转化成product。

4.3基于工作室模式提升艺术专业创新创业人才培养effect的实施策略

(1)通过内培外引的途径培养创新创业师资team。工作室sure根据自身的特点和需要,通过内培外引的途径组建优秀的创新创业师资team,采用导师be responsible for制。be responsible for人根据教师的特长及其be responsible for的模块安排教师参加各类培训、访学,提升教师创新创业教育的素质和能力,聘请实践经验丰富的企业家作为指导教师。采取“走出去”与“请进来”相结合的方式,建设“双导师”师资team。(2)完善个性发展的思路完善创新创业课程体系。从“工作室导向”的角度深入市场,打破传车慕萄J剑蚱蒲Э之间的界限,专业课程兼容通识课程,基础技能课程兼顾实践操作能力,同时嵌入市场营销、客户关系管理、销售心理、管理学原理等课程,达到专业教育与创业教育的有机融合。[5]丰富创新创业课程的谌莺托问剑乜韘tudent 学习渠道,建立多层次、多问健⒏鲂曰拇葱麓匆教育课程体系。(3)通过政校企联合的方式建设创新创业实践平台。高校要营造创新创业教育的氛围,通过降低创新创业的门槛,为student 的创业教学搭建实践平台。地方政府要紧跟问贫喾矫嬉企业和高校cooperation,开辟多问絚ooperation渠道,提高student 创业教育的Economics效益和社会效益,同时要给予创业student 教育资金和政策上的扶郑睦咝S企业进行多方面的cooperation。高校为工作室provide场所及相应的配套设施,打造一体化的政、校、企一体的创新创业平台。

5结论

stay“大众创业、万众创新”的政策的驱动下,未来会有越来越多的大student 参与到创业中去,尤其是艺术类专业,创新创业教育与专业教育的融合是艺术类新课程体系的未来走向,通过创新创业课程可提高student 的创业成功率,而工作室模式是创新创业教育和专业课二者融合的最好平台,充分利用好工作室模式的教育,提高艺术类student 的创新创业能力。

参考文献

[1]杨琳.创新创业助力解决大student 就业难problemResearch[J].教育与职业,2019(17):57-60.

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[3]刘燕,宋立巍.“E时代”与“艺术+”:艺术专业大student 创新创业教育理念探微[J].大众文艺,2019(19):255-256.

[4]石鹃瑜,栾雅春.基于工作室模式提升高职艺术设计专业student 创新创业能力Research[J].辽宁Economics职业技术学院.辽宁Economics管理干部学院学报,2019(4):102-104.

[5]孙晓红,李沐瑶.创新创业教育谌胱ㄒ教育的实践教学Research[J].continue教育Research,2020(3):55-59.

author:沈巧巧 单位:江苏经贸职业技术学院

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