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专业融合与高等数学教学模式分析

博彩国际娱乐网址   |   2020-09-08

摘要:随着信息化的普及,传车母叩仁Ы萄Х绞皆嚼丛讲适合现代student 。stayinternet的智慧教学平台上,探索出一种新型的教学模式:以专业为导向,进行项目模块化;引入classic数学名题及数学建模,激发学习兴趣并培养数学能力,为专业发展做好知识储备;采用探究式教学方式实现数学与专业的深度融合。通过改革的探索与实践,使新的教学模式能与现代教学相适应。

关键词:专业融合;项目式;教学模式;计算机类专业

高等数学是计算机类各专业开设的一门重要的专业基础课,它不仅能为计算机类专业学习provide必要的数学知识,更能培养专业学习中所必需难辖鞯穆呒评砟芰统橄笏维能力,提高student 的分析problem和解决problem的能力。高等数学为计算机provide了算法思维和理论依据,among高等数学的分支———离散数学更是计算机专业课程的基础,是数据结构、编译原理、程序设计语言、数据库原理、算法分析与设计等课程必不可少的先行课程。therefore,计算机类专业的student 需要有扎实的数学基础。

1高等数学的教学现状及改革方向

近几年此孀胖悄手机和WLANnetworkstay校园的普及,student 课堂玩手机的情况日益serious,serious冲击着正常的课堂秩序,很多教师也采取了various应对措施,但都收效甚微。network技术正stay改变We的life方式,襩ottery 馗谋鋀e的教学模式。in the light of上述存stay的problem,We采用新的教学模式,stay教学谌莘矫妫宰ㄒ滴枷颍允涤梦鳎挥梦鹊脑蚪辛丝纬躺杓疲瑃ake教学谌萆柚糜雜tudent 的数学基础相适应,also与专业课技能紧密地融为一体,优选知识点,改革教学方法,利用智慧教学平台,采孟钅渴接胩骄渴降慕萄Х绞給rganization教学活动,充分调动student 学习的积极性与主动性,使student 学以致用,stay运用数学的过程中不断提升数学素质,为人才培养目标的实现做出more的贡献。

2以计算机类专业为例,探索与专业深度融合的高等数学教学新模式

2.1与专业相结合,采孟钅炕慕萄杓疲算机类student provide必要的数学知识和数学思维模式

计算机类专业main包括计算机科学与技术,Software技术,信息security,移动internet技术等,this些专业大部分对数学能力与素质要求较高,alsostay核心专业课,如程序设计、数据结构、系统分析与控制、编译原理等课程中,几乎门门都有数学的影子,thereforestay设计数学课程谌菔保龅绞涤煤途拢托枰蚱拼车母叩仁Ы萄е短逑担杓谱ㄒ敌求的数学知识体系,精选知识谌荩韵钅炕男问剑蚪ソ目菇萄工作。遵循student 学习规律和知识建构原则,Wetake计算机类专业中的高等数学整合为七大项目模块:(1)极限与连续模块;(2)导数与微分模块;(3)积分模块;(4)线性代数模块;(5)图论模块;(6)二元关系与数理逻辑模块;(7)数学建模与实验模块。开展项目式教学,就是stay教师的引导下,围绕项目organization和展开教学,student 自主使用various方式,如小组协作,自主探究,以及利用various资源,如network资源,智慧教学平台,数学Software等对项目任务运用数学原理进行分析和解决。它是一种student 主动参与,自主协作,探索创新男滦徒萄J健

2.2stay项目教学中引入classic数学名题,激发student 学习的积极性与主动性

stay教学中,suretake数学名题设计成项目进行Research,培养student 提出problem、分析problem和解决problem的能力。Westay教学中,选取了幻方、数独、过河problem、高斯八皇后problem,三十六军官problem、伯努利—欧拉装错欧鈖roblem、此煞酒problem等,this些classic名题不仅为计算机编程provide了很好的素材,andstaythis些名题的基础上,sure不但提出新的problem,并逐一解决,拓展student 数学思维和能力。比如高斯八皇后problem是:stay8×8格的国际象棋盘上摆放8个皇后,使其不能互相攻击,即我两个皇后都不处于同一行、同一列或同一斜线上。问有多少种摆法?this个problem,stay理解算法的基础上,Wesure用计算机递归程序,sure很fast求出是92种programme。stay数学教学中Wesure引进图论的方法,先从四皇后problem入手Research,再Research八皇后problem,最后推广到N皇后problem中去Research,逐一解决variousproblem。又比如:伯努利—欧拉装错欧鈖roblem,又称为错位重排problem,即:编号为1,2,…,n的n封信,装入编号为1,2,…,n的n个欧猓求每封信和欧獾谋嗪挪煌问有多少装法?this个problemstay数学中解法很多,利用组合数学中的加法原理和乘法原理,就sure得到其递推公式为:an+1=n(an+an-1),n≥2,among,a1=0,a2=1,利用递推数列计算方法sure求出其通项公式an。stay熟悉算法的基础上,Wesure根据problem情境编写出相应的算法程序,轻松便捷的解决该problem。of course,this个problem有various变式和推广,this些problem都sure根据算法编写C语言程序顺利解决。this些classic名题以其强大的文化背景,also易于编写程序,吸引着大批的数学家及计算机学家去Research,形成了一系列的课题,又为数学及计算机难皃rovide了丰富的素材。2.3stay项目教学中引入数学建模,培养student 的分析和解决problem的能力,同时也锻炼student 的动手能力计算机类专业是培养精通专业技术alsohave一定的数理和逻辑思维的高素质技能衛eg瞬拧ake数学建模和计算机结合起来,既能培养student 构造模型的能力、算法设计的能力和对算法过程的控制能力,又能提高student 的动手能力及综合素质,是实现人才培养目标的一种可行的教学模式。数学建模是人们从实际life中提冻鍪roblem,建立相应的数学模型,用数学计算求出此模型的解或近似解,再回到现实life中进行检验,必要时sure修改模型,使之更切合实际,最后借助计算机Software编写相应的程序,以便得到更广泛、更奖愕挠τ谩tay教学中sure根据student 的实际情况分层次、分组设置数学建模课题,如传染病problem、最佳营销策略problem,易拉罐的设计problem等等,同组student sure相互交流讨论、协作并分工完成relevant课题,让student 利用计算机编程或Mathematica、Matlab等数学Software让student 得出relevant结果,最后撰写成论文或报告。this既能培养student 的team协作、思辨创新的能力,也能促进student 的专业发展。2.4借助信息技术、智慧教学平台,采用探究式学习模式,实现数学与计算机的深度融合二十一century是知识Economics社会和信息化时代,知识Economics的本质就是创新,而数学正是培养创新思维的良好载体。stay信息化时代,We要充分利用计算机技术对数学的推action用,利用networksearch索和程序设计获得必要的数学知识和结果,stay实际的数学教学中,sure引入蓝墨云班课、微助教、雨课堂、职教云等智慧教学平台,this些平台实现了实时问答互动,很大程度上增强了student 的参与感。同时清晰立体的教学数据能让教师更全面地评价student 难肮毯蚭ffect,及时调整教学进度,有效的控制课堂。教师sure利用其强大的交互功能和管理技术,organization和指导student 难啊e采用了基于平台的项目式和探究式难澳J剑骄渴窖癿ain是指创设Research课题,让student 借助network资源,独立自主地开展Research,主动地获取知识和运用知识,分析problem和解决problem,达到培养创新思维和能力的康牡囊恢盅胺绞剑黰ain的特点是自主性、探究性、创造性和cooperation性。探究式学习main流程是:确定课题,设计programme,自主探究,得出结论。this种学习方式sure提高student 男畔⒒匮箂tudent have资源意识,技术意识,遇到difficultyproblem能借助network,寻找学习资源,思考解决problem的途径。network平台不仅provide了丰富的数学资源,andsure借助平台Software、微信、QQ、E-mail等进行一系列的双向交流,可更好地进行cooperation与创新。of coursestayspecific 的教学中,Westay所使用的教学平台中,需要加强资源库的建设,便于student 难昂褪褂茫热缪八夭目猓ㄎ⒖巍⒖渭龋⒋鹨上低臣白我test系车慕ㄉ琛@媒萄教ǎ瑂ure有效建构智慧课堂,建立student 和老师互动性课程体系,搭建好高效的数学课堂。

3结语

实践表明,stay计算机类专业中,how 使高等数学的教学与计算机专业深度融合是一个值得长期Research的课题。数学教学应以专业为导向,使数student 活化、趣味化及专业化,结合专业特点,充分利用信息化的平台与手段,采孟钅刻骄渴降姆椒让数学教育活酒鹄矗故ervice于专业难埃泊俳ㄒ档姆⒄埂

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author:王红胜

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